RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan :
Sekolah Dasar
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :
V/ I
Alokasi Waktu :
2 x 35 menit
I.
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami
penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan.
II. Kompetensi Dasar
1.2 Mengidentifikasi
unsure cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya.
III. Indikator
1.2.1
Mendengarkan cerita rakyat
1.2.2
Mencatat hal-hal penting dari cerita
yang didengar.
1.2.3
Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengar
1.2.4
Menceritakan kembali cerita yang di
dengar dengan kata-kata sendiri
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui
rekaman,siswa dapat mendengarkan
cerita rakyat dengan seksama
2. Dengan
mendengarkan cerita, siswa dapat mencatat hal-hal penting dari cerita dengan benar
3. Dengan
tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi
unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengar dengan benar
4. Dengan
penugasan, siswa dapat menceritakan kembali cerita
yang didengar dengan tepat
V.
Materi
dan Uraian Materi
Materi
1. Tema
dalam cerita
2. Tokoh
dalam cerita
3. Amanat
dalam cerita
Uraian
materi : Terlampir
VI. Metode dan Model Pembelajaran
Metode
Pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, dan penugasan
Model pembelajaran :
Kooperatif tipe STAD
Langkah-langkah
Model Pembelajaran tipeSTAD :
1.
Menyampaikan
tujuan dan memotivasi siswa
2.
Menyajikan
informasi
3.
Mengorganisasikan
siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar
4.
Membimbing
kelompok bekerja
5.
Evaluasi
6.
Memberikan
penghargaan
VII. Kegiatan Pembelajaran
1.
Kegiatan Awal (+ 10 Menit)
a. Guru
mengkondisikan kelas (merapikan meja dan kursi, berdoa, absensi, menyiapkan alat/bahan/media
pembelajaran) untuk siap belajar.
b. Apersepsi ( tanya jawab, memotivasi, bernyanyi, gambar)
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. (tahap 1: menyampaiakn tujuan dan memotivasi siswa)
2.
Kegiatan Inti (+45 Menit)
a.
Eksplorasi
1)
Guru menjelaskan terlebih dahulu tentang pengertian dari
unsur cerita rakyat dan unsur cerita yang ada di dalamnya (tahap 2: menyajikan informasi)
2)
Siswa bersama guru bertanya jawab tentang unsur yang
terkandung di dalam cerita
rakyat
b.
Elaborasi
1) Siswa dibagi
menjadi 4 kelompok yang terdiri dari 5 orang (tahap 3: mengorganisasi siswa ke
dalam kelompok belajar )
2) Guru memutar
rekaman yang berisi cerita rakyat kepada siswa
3) Siswa diberikan
LKS setiap kelompok
4) Siswa bekerja
dalam kelompok masing-masing dibimbing oleh guru (tahap 4:membimbing kelompok
belajar)
5) Siswa diminta
untuk menampilkan hasil diskusinya (tahap 5: evaluasi)
6) Siswa diminta
untuk duduk kembali ketempat masing-masing
c.
Konfirmasi
1. Siswa diminta
untuk menceritakan kembali cerita rakyat yang didengar menggunakan kata-kata
sendiri di bukunya
2. Siswa yang
tampil mendapat penghargaan secara verbal dari guru (tahap 6: memberikan
penghargaan)
3. Kegiatan
Penutup (+15 Menit)
a.
Guru memberi
penguatan tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
b.
Siswa dan guru menyimpulkan materi pembelajaran
c.
Menutup pelajaran
VIII. Media, Alat, dan Bahan
3.
Buku teks cerita pendek anak
4.
Rekaman
IV. Sumber Belajar
1.
Kurikulum KTSP 2006 BSNP
2.
Warsidi,Edi. 2008. Bahasa Indonesia untuk SD/MI
Kelas 5. Jakarta : Depdiknas
V. Penilaian
1.
Kognitif
a.
Prosedur tes :
Akhir
b.
Bentuk tes :
Tertulis
c.
Alat tes :
Soal (terlampir)
2.
Afektif
1.
Prosedur tes :
Proses dan akhir
2.
Bentuk tes :
Unjuk kerja
3.
Alat tes : Rubrik (terlampir)
3.
Psikomotor
a.
Prosedur tes :
Proses dan akhir
b.
Bentuk tes :
Fortofolio
c.
Alat tes : Rubrik (terlampir)
Mengetahui,
Kepala Sekolah
|
Bukittinggi,…………………2016
Guru Kelas
|
Lampiran 1 MATERI
Lampiran
2
Lembar Penilaian Proses
No
|
Nama Siswa
|
Ketepatan
Menjawab
|
|||
KerjaSama
|
Bertanya
|
Berpendapat
|
Merespon
|
||
1
2
3
4
5
..
|
|||||
Keterangan :
1.
Kerjasama : 20
- Bertanya : 20
- Mengeluarkan Pendapat : 30
- Merespon Pendapat/pertanyaan : 30
Total
Nilai :
100
Penilaian
Hasil
Nilai
=Jumlah skor perolehan siswa x 10
Keterangan
:
· Jawaban benar
: skor 5
· Jawaban kurang tepat
: skor 3
· Jawaban salah
: skor 1
· Tidak membuat jawaban : skornol
Nilai
Akhir = Total Nilai I + Total
Nilai II
2
Lampiran 3
SOAL
Nama : Tanggal
:
1.
Siapa tokoh utama cerita tersebut ?
2.
Dimana petani itu tinggal ?
3.
Bagaimana petani mendapatkan ikan ?
4.
Mengapa putrid bersedia menjadi pendamping hidup petani ?
5.
Apa yang terjadi setelah petani melanggar janjinya ?
Jawaban :
Lampiran 4
KUNCI
JAWABAN
1.
Petani, putri, dan putra
2.
Di desa tepatnya di Sumatra utara
3.
Dipagi hari yang cerah, petani memancing
ikan di sungai. Mudah-mudahan, hari ini, aku mendapatkan ikan yang besar” gumam
petani tersebut dalam hati. Beberapa saat setelah kailnya dilemparkan, kailnya terlihat
bergoyang-goyang. Ia segera menarik kailnya. Petani itu bersorak kegirangan setelah
mendapat seekor ikan cukup besar.
4. Karna putri sangat berhutang budi pada petani
itu yang mana disini petani telah menyelamatkan dari kutukan dewata, dan demikian
mereka menjadi pendamping hidup
5.
Setelah ia melanggar janji itu, seketika
itu juga anak dan istrinya lenyap: tanpa bekas dan jejak. Dari bekas injakan kakinya,
tiba-tiba menyemburlah air yang sangat deras dan makin deras. Air merendam desa
petani dan desa sekitarnya. Air meluas hingga membentuk sebuah danau. Danau itu,
akhirnya, dikenal dengan nama Danau Toba, sedangkan pulau kecil di tengahnya dikenal
dengan nama pulau samosir.
